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EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Paso #2 Justificación.



La Justificación se refiere al por qué y para qué vamos a investigar sobre el tema anteriormente seleccionado, se debe de ser muy cauteloso en esta parte porque si no convences a quien está leyendo tu proyecto o no eres lo suficientemente claro se pierde interés en todo lo demás y no se explica el beneficio que le da tu proyecto al mundo de la investigación.


En la justificación deberá señalarse las razones de la siguiente índole:

·         Antecedentes: los aspectos que te llevaron a seleccionar este tema desde una retrospectiva, explicar de manera detallada tus motivos para ir por ese tema y querer investigar sobre este mismo.
·      Importancia, relevancia, trascendencia, utilidad, novedad y viabilidad del estudio: la organización o en nuestros casos la materia  a la que corresponde el tema seleccionado, además en un futuro o en el ámbito laboral la especificación de la empresa para el que se realizará.
·         Metas: logros, aportaciones o beneficios que se obtendrán al culminar tu trabajo de investigación.

También es recomendable previamente haberte nutrido de conocimiento bibliográfico para argumentar con información de mayor validez  para tu trabajo.

Existen ya millones proyectos de investigación, incluso muchos con temas muy parecidos e inclusive que se basan en las mismas fuentes para llegar a una conclusión que, o era de esperarse, o es algo que ya muchos sabemos. Trata de aportar algo novedoso pero con sustento teórico que te respalde y compartas este conocimiento que estás adquiriendo con las demás personas. 

Por ejemplo si no llegas a plasmar una justificación válida o es muy corta tu proyecto perderá validez y seriedad:

·         “Voy a investigar el tema de la sobrepoblación en el mundo porque tengo la curiosidad y me gusta el tema.”

La justificación anterior es muy corta y no nos dice nada que nos pudiera ayudar a ver un por qué o para qué válidos, el autor del proyecto se está dejando llevar por ciertos gustos o inquietudes personales y no lo toma como algo que pueda servir a los demás, incluso desde aquí se puede ver que el autor se estaría desviado mucho del propósito principal y no aportaría nada nuevo al mundo de la investigación ni nuevos conocimientos.

·         “El presente tema seleccionado, decidí tomarlo como mi proyecto de investigación ya que es un tema realmente preocupante para la sociedad. La sobrepoblación, a lo largo del todo el mundo es algo que no nos está dejando buenos resultados. Estamos acabando con nuestro planeta y se tiene  un pensamiento aislado de lo que en un futuro le podríamos provocar a nuestro hogar llamado Tierra.

Cada año el planeta nos da indicios o señales de que lo estamos tratando mal, tanto desastre y daño hacia éste no nos interesa en lo más mínimo. Lamentablemente según estudios de especialistas en el tema una de las principales razones es la sobrepoblación que existe, ya que el planeta no es suficiente en cuanto a las bondades que nos regala, ni en cuanto a su extensión ni recursos, a pesar de esto nosotros sólo acabamos con él.

El motivo de esta investigación es para incluirlo en mi tesis final en la carrera de Geología, y así poder aplicar todos los conceptos y práctica previamente adquirida durante 4 años, con esta investigación ayudaré a concienciar a las demás personas y confirmar mi conocimiento previamente adquirido hacia un tema de interés general y alarmante para todos…”


En cambio esta justificación cumple satisfactoriamente con todos los apartados que se deben de cumplir, se nota un lenguaje más técnico y mejor empleado, un interés latente en lo que se va a investigar y conocimiento y respaldo para saber de lo que está hablando, la extensión de la justificación no debe de ser tan larga siempre y cuando se cumpla con los requisitos, pero entre más específico seas menos dudas existirán. Regularmente se recomiendan al rededor de dos a tres cuartillas de extensión, aunque esta puede variar según el manejo del tema y la profundidad que requiera.


Artículo por: Misael Torres Sánchez

Editado por: Julio César Rodríguez

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Paso #1 Título preliminar.



La clave para poder delimitar cuál será tu título preliminar es el saber de qué es lo que quieres investigar y de donde hay que partir primordialmente. Se le denomina preliminar ya que se puede prestar a que a lo largo del periodo en el que profundizas acerca de un tema te parezca necesario modificarlo y adentrarte más en algo en específico o inclusive cambiar de tema radicalmente, aunque para esto sería necesario replantear toda la estructura de tu investigación.
Es necesario que informe exactamente de qué se hablará porque una vez que tu proyecto quede listo debe de ser claro y conciso en el título, para no confundir al lector y sepa de qué investigaste en todo el proceso que te llevo culminarlo.

Al ser el primer paso suele pasar que se te complique definirlo o abordarlo de la manera correcta. No por ser un paso corto se le debe de tomar menos importancia; el título es la cabeza de todo y si este falla lo demás no será entendible o perderás la línea que quieres seguir.

Al redactar el título de un proyecto también se sugiere tomar en cuenta los siguientes apartados:

1.- Debe de ser claro, informativo y conciso.
      2.- El tipo de estudio que contiene: análisis, propuesta, descripción, implementación, diseño, etcétera.

      3.- Debe de estar delimitado:
·         Teóricamente: tema o teoría que se aborda.
·         Geográficamente: lugar donde se hará la investigación.
·         Administrativamente: empresa o institución.
·         Temporalmente: tema o tiempo que se abordará.
·         Demográficamente: sector de la población que se estudiará: sexo, edad, nivel social y económico.

Sin embargo todos los criterios anteriores no son obligatorios al definir tu título, todo depende de la delimitación que se le dé, siendo así más específico. Lo más importante es tener el título adecuado.

Por ejemplo, si no delimitas bien el título preliminar, tu investigación podría perder sentido o ser demasiado amplia:

·         “Los problemas sociales de México”

Si analizamos correctamente este título nos damos cuenta que no está delimitado en ningún sentido, ya que al hablar de “los problemas sociales de México” te estará forzando a investigar, estudiar y analizar todos los problemas que afectan la economía, la salud, el entorno, la vivienda y el estatus social del mexicano, de todo nivel socioeconómico y de todas las entidades del país.

Digamos que únicamente quieres investigar sobre los problemas referentes al salario que tienen las personas que se dedican a la curtiduría en la ciudad de León; estaríamos en aprietos con una investigación así de amplia como se dejó en el título anterior, por lo tanto un título correctamente delimitado según nuestro tema de investigación sería algo así:

·         “Análisis de los problemas sociales derivados del monto salarial que adquieren mensualmente los trabajadores de nivel socioeconómico medio-bajo del sector de la curtiduría de la ciudad de León, Guanajuato, en el primer trimestre del año 2017.”

De esta manera estarás enfocando tu trabajo de investigación específicamente al tema que deseas abordar sin dejar cabos sueltos que puedan extender el tiempo de trabajo, y por ende de entrega. Así, el título también sirve de guía a seguir para tu investigación. Así de largo, útil y práctico.

Una vez teniendo bien delimitado tanto el tema como el título, te será mucho más fácil seguir paso a paso con tu proyecto de investigación, que a su vez será la guía para desarrollar tu investigación de manera ágil, ordenada y sencilla.

Artículo por: Misael Torres Sánchez

Editado por: Julio César Rodríguez Padilla

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Introducción.

¿Cómo hacer un Proyecto de Investigación?

La materia de Metodología de la investigación es sólo la primera asignatura en la cual tendrás que emplear todos los pasos a seguir en un proyecto de investigación, ya que en el futuro que se te pida uno es indispensable el utilizar el formato oficial de la Universidad de León.

A lo largo de nuestra carrera universitaria cada facultad cuenta con materias que piden a los alumnos diversos trabajos de investigación, y es ahí donde debes de demostrar que realmente sabes cómo hacerlo. En el primer cuatrimestre está en tu horario la materia de Metodología de la Investigación, la cual lamentablemente sólo se cursa un cuatrimestre.


La problemática surge después, cuando en cuatrimestre posteriores se te olvidó todo lo relacionado a la investigación y tienes que recurrir a otros medios, compañeros o con otros profesores para saber qué es lo que debe de llevar cada uno de los 10 apartados, en qué orden y de dónde sacar tanta información que es necesaria.

Es por ello que en Investigatips te estaremos guiando en este proceso semanalmente, paso por paso de una manera detallada  y así podrás tener una buena calificación al final del curso. Recuerda estar pendiente cada miércoles del cuatrimestre septiembre-diciembre 2017 para ir de la mano y realmente entregarte lo que necesitas.


El Centro de Investigación de la Universidad de León está para apoyarte.

Artículo por: Misael Torres Sánchez
Editado por: Julio César Rodíguez Padilla

EL MÉTODO DE LA FALSACIÓN DE KARL POPPER

“El Método de la Falsación de Karl Popper”


     Karl Popper fue un filósofo austriaco, quien desarrolló una destacada carrera académica en Europa, Australia, India, Japón y Estados Unidos.
     Criticó la idea de que la ciencia es en esencia inductiva. Propuso un criterio de comprobación que él denominó “falsabilidad”, para determinar la validez científica, y subrayó el carácter hipotético-deductivo de la ciencia. 
     Desarrolló un principio llamado: “La Lógica de la investigación científica” donde decía que: “para que una hipótesis sea científica es necesario que se desprendan de ella enunciados observables y, por tanto, falsables, de modo que si éstos no se verifican, la hipótesis pueda ser refutada”.
    Popper mostró gran interés en la filosofía de la ciencia, de manera que al lograr falsear las hipótesis se podrían precisar más al detalle para  comprobarlas o refutarlas. Diferenció entre la ciencia de la experiencia o empírica y la metafísica, que cada uno busca su causa que constituye el universo.
     Afirmó que al contrario del positivismo se puede poner a prueba lo que la ciencia dicta y encontrar en ella detalles imprecisos. Ya no basta sólo la observación ahora se puede construir el método de la siguiente manera:
1.  1.  No es recomendable partir de la observación, sino de plantear primero el problema.
2.  2. Plantea el problema y construye varias soluciones posibles.
3. 3. Como dice Mario Bunge, después de tener las posibles soluciones al problema, ahora sí, observa para que pongas a prueba el planteamiento.
4. 4. La observación habrá que hacerla con las técnicas de medición pertinentes, es decir, con ojo clínico; la finalidad es que con tal agudeza de visión puedas llegar a refutar la solución del problema.
5. 5. Es necesario buscar una teoría que te pueda ayudar a ver con detalle si las observaciones realizadas pueden refutar tu solución, también se requiere que tu teoría sea congruente con tus juicios racionales, no des todo por hecho. Hay que evaluar de manera racional dichas teorías.

6. 6. Ahora, con ese campo de experiencias, al probar tus soluciones, al experimentar en carne propia tu aventura de investigar, es necesario poner a prueba la teoría, intentar refutarla con la experimentación que puedas hacer.









MÉTODO RIZOMÁTICO DE ANÁLISIS

Método rizomático de análisis
          Existen tres etapas que son necesarias procurar para estructurar una investigación, con el fin de no caer en la redundancia:
A)    Etapa Preproducción de la investigación
o   Cuenta con tres sistemas de información:   
1.    Sistema general de información actualizada. Con temas de distintos especialista para lograr una investigación más interdisciplinaria.
2.    Sistema académico. Son las teorías o conceptos que respaldan tu trabajo de investigación.
3.    Sistema empírico de la información. Se refiere a las experiencias de vida que complementan tu proyecto.
o   Dar distintas pautas de interconectividad. Es decir, crear redes con otras profesiones y disciplinas para integrarlas en un núcleo sólido de análisis.
o   Convertirte en una persona reflexiva. Observar la realidad desde otro punto de vista hasta lograr el impacto necesario para generar un cambio.
o   Elaborar matrices de interacción. Para lograr entablar un diálogo entre los sistemas de información ya conocidos y los sistemas de información que tú conoces. De esta manera lograrás la interacción entre lo conocido y lo desconocido. El objetivo de la matriz es actualizar y reconfigurar.

B)    Etapa de Producción
o   Tienes que involucrarte en tu proyecto de investigación, es decir, ir, ser parte del lugar.
o   Es necesario estar actualizado. Pues estamos en un ir y venir de información donde es más importante adentrarse al camino que al fin.
o   Utilizar la epistemología para conocer. Deberás hacerte diversas preguntas desde diferentes perspectivas interdisciplinarias para llegar a una realidad simbólica.
o   La realidad simbólica contiene los valores, costumbres e ideologías desde diversas perspectivas de interpretación y sentido.
o   Es importante tomar en cuenta que te alejas de una realidad medida, controlada y llena de incertidumbre al cabo en que te vas adentrado a tu investigación.

C)    Etapa de Postproducción
Es aquí donde se devela la riqueza y los misterios de tu proyecto de investigación. Es decir, compartir los resultados obtenidos para lograr el diálogo de altura que puede ser utilizado en otras investigaciones.

METODOLOGÍA HISTÓRICA


METODOLOGÍA HISTÓRICA

        Cuando hacemos una investigación que tenga antecedentes históricos es indispensable analizar el contexto donde se originó el acontecimiento. Se debe estudiar acerca del contexto cultural.
        Antes de cualquier investigación se necesita comprender e interpretar los hechos,  situándose en su lógica para lograr interpretar el sentido de los asuntos histórico, el cual tiene demasiadas perspectivas que van cambiando conforme pasa el tiempo y son llamadas “versiones historiográficas”.
         Una versión historiográfica es contada después de haber realizado una investigación, por lo que cada versión tendrá su propia interpretación, así que es importante ponerse en el lugar de quien la cuenta, contestando las siguientes preguntas:
1.    ¿Quién es?
2.    ¿Qué pregunta se hace?
3.    ¿Qué interés tenía cuando se realizó el estudio?
4.    ¿Cuáles son sus preocupaciones de la época en la cual vivió?
5.    ¿Qué respondió a su pregunta?
6.    ¿Qué otras perspectivas existen de la época de otros autores?
7.    ¿Qué puntos hay en común, cuáles son sus diferencias?
        Las respuestas obtenidas te ayudarán a situarte en un campo histórico que soporte tu investigación, donde se incluyen puntos de vista de diversos historiadores o pensadores de épocas pasadas.
        Es por eso que se requiere un cuidado especial para la interpretación de los datos ya que una vez obtenidos, tú le darás una nueva explicación de acuerdo a tu aventura en la investigación. Se puede considerar lo que propone Paul Veyne para la elaboración de tu investigación:
“La búsqueda histórica se da en la intriga, en los hechos que se pueden componer de causas, fines y azares; que no es un pedazo de determinismo y cualquier detalle insignificante puede ser clave. Incluso, algunos acontecimientos que elegimos van mutilando la realidad histórica. Y cada acontecimiento tiene una multitud de objetos de estudio diferentes, con diversas intrigas a cambiar en el transcurso del tiempo; por lo tanto, el acontecimiento no es un ser, sino un entrecruzamiento de itinerarios posibles”.
         Así es que, cada vez que hagas un análisis histórico, recuerda que los acontecimientos humanos te van a dar la pauta para una diversidad de interpretaciones, entonces será necesario llevar una metodología para saber seleccionar la información que es relevante.

         Para comprender la metodología de los antecedentes históricos es necesario conocer los siguientes pasos:
  • 1. Abrir un blog para que tu información se complemente con la de cualquier otra persona en el mundo que esté desarrollando un tema parecido al tuyo.
  •      Checar si tu tema ya ha sido desarrollado en algún otro momento específico en la historia, para conocer el contexto donde se desarrolló la investigación e igualmente conocer el interés del autor.
  • .   Tratar de ver qué preguntas se hizo y cómo las contestó.
  • .    Considerar el metatexto. El metatexto son las teorías y autores elegidos por el investigador para interpretar los acontecimientos. Por lo que también es importante saber cuál es la formación del autor para ver desde dónde construye su proyecto.
  • .    Buscar más información en textos, PDF o en línea. Las páginas de redes sociales son de mucha ayuda para estos fines, aunque a veces sean muy superficiales.
  • .    Usar varias técnicas de investigación, como historia oral, historia de vida, entrevistas, etc.
  • .    Investiga más proyectos relacionados con el tuyo en las dependencias de la administración pública, para que puedas aplicar la técnica histórica de texto, contexto y metatexto.
  • .    Armar bitácoras de evidencias, experiencias y sensaciones donde se pueda analizar un problema real dentro de las comunidades.
  • 9    Hacer una reingeniería de acciones, para que se puedan integrar nuevas ideas a los ámbitos por los cuales estás haciendo tu investigación.


Recuerda los puntos anteriores, y muy importante, las preguntas deben ser realizadas de presente a pasado, de acuerdo con tus intereses o problemáticas que se te presente. Comprende los textos desde sus contextos y las lógicas culturales de cada época. 

SUSTENTO TEÓRICO Y USO DEL APARATO CRÍTICO

SUSTENTO TEÓRICO Y USO DEL APARATO CRÍTICO


Citas

        Las citas pueden ser: definiciones, frases, oraciones o párrafos retomados de autores y de libros que se hacen como anotaciones dentro del texto del trabajo; se ponen entre comillas y se extraen literalmente de la fuente. Para complementar la cita, se deberá añadir la fuente de donde se obtuvo la información en una nota al pie de página.  
       Para insertar una nota al pie de página, se pone el puntero al final de la cita y en la parte superior se va a la ventana de “referencias”, en seguida da clic en la opción de “insertar nota al pie” y se escribe la fuente de donde se consiguió la información.
        La información que debe llevar la nota al pie es (según la Casa Lamm):
1.       Nombre del autor(es) y apellido
2.       Título del libro (en negritas cursivas o negritas subrayado)
3.       Tomo número o volumen número
4.       Nombre y apellido del traductor
5.       Lugar de edición
6.       Editorial
7.       Año
8.       Página(s): p. / pp o pág./págs.
        Si en un texto hay más de un autor, se pone el nombre de uno y seguido de: et al. y lo demás de la ficha
       Si el libro no tiene alguna de las características anteriores, se debe poner al final de la cita en minúsculas:
-          No hay nombre del autor: s/a
-          No tiene fecha de edición: s/f
-          No tiene página: s/p
-          No tiene editorial: s/e


Notas

       Se encuentran fuera del texto principal, son todas las anotaciones como notas al pie de página separadas por una línea corta.
       Existen tres tipos de notas:
1        1. Notas de cita: son las que más utilizamos, indican la fuente de dónde se obtuvo la cita textual
2.           2. Notas de contenido: se coloca fuera del texto principal para precisar cierto concepto o no saturar de información al lector. Son explicaciones complementarias sobre el tema abordado: datos biográficos, explicaciones sobre algún tema, comentarios personales, etc.
3.       3. Notas de referencia cruzada: son notas que envían al lector a otra página de texto para retomar cierto concepto, o para precisar una fuente para ampliar la información sobre algún concepto o tema.


Locuciones latinas

       Son las abreviaturas para registrar los textos de donde obtuvimos la información.
       Las locuciones latinas más utilizadas son:
·         Óp. cit.: obra citada. Cuando ya se citó a un autor se sustituye el nombre del mismo por esta locución latina
·         Ibid.: significa en el mismo lugar. Se usa cuando la nota anterior es igual y lo único que cambia es el número de página
·         Id.: significa lo mismo. Se usa cuando la nota anterior tiene los mismos datos
·         Infra: significa abajo o más adelante. Indica que la información se encuentra adelante o abajo
·         Supra: significa arriba. Indica que la información se encuentra antes
·         Ap.: significa, apoyado en. Señala que la información se encuentra basada en determinado libro o autor
·         Cfr.: significa, confróntese o compárese. Sugiere al lector que consulte la fuente citada para que le proporcione información que contradiga o reafirme el tema